优秀辅导员 | 李济沅：从术到道，谆谆育人

人物名片

李济沅，电气工程学院团委书记、辅导员，曾任求是学院蓝田学园分团委副书记、辅导员。曾在团中央“青春三下乡”微博评选活动中获评“优秀指导教师”，获第四届浙江省高校微型党课大赛一等奖、浙江新闻“浙里正青春·2018暑期实践成长营”优秀指导老师、第六届浙江大学辅导员职业能力大赛一等奖、2019年度浙江大学优秀专职团干部等。

从起点再次扬帆

今年是李老师来浙大的第十年，作为2010级的本科生，至今还对求是学院蓝田学园保留清晰的回忆。幸运的是，毕业留校担任辅导员的第一年，他便成为首批回派学园的辅导员，他说：蓝田学园是大学的起点，也是工作的起点。不过还有更重要的原因，他希望自己在新生入学的第一年就陪伴引导学生，帮助他们扣好第一粒扣子。

李老师在学园

种子早已埋下

每当被问及为什么想做一名辅导员，李老师就回想起学生时代的一次经历：作为班长的他随辅导员去找一个晚上去网吧未归的同学。他们沿学校附近的街道，一家一家网吧地寻找，直到找到学生并把他劝回了宿舍。因为跨校区搬寝室，当时的李老师和那个同学联系就渐渐变少了。读研期间，李老师偶然在校园里遇见他，得知他不再沉迷游戏，还考上了研究生。“那个瞬间我很惊讶，可能当年的我们只是做了很小的事情，但当我看到他的改变时，成就感油然而生。”李老师第一次意识到辅导员这个角色的重要和魅力，心中默默许下成为一名高校辅导员的愿望。

作为工科研究生，或许从事辅导员并不是多数人的选择。毕业那年，李济沅参加了浙江省电科院招聘并顺利入选，而在之后的辅导员选聘中，他也有幸入围。当他纠结于电科院和辅导员岗位的选择时，他的辅导员告诉他：两份工作都是好的选择，但辅导员的岗位更能发挥你的个人价值，你决定了，就坚持走下去。的确如此，尽管他也曾彷徨，但就像抛硬币的游戏，抛出的那一刻，心里便有了答案：一名辅导员，通过自己的努力影响和改变他人，助力他们成长，那一定是幸福的。

寓教于学生实际

从学园到学院，从术到道，李老师面对不同阶段的学生，总在思考不同的工作方法和育人思路。从新生的适应性帮扶教育到高年级学生的全面发展，李老师告诉他们如何主动获取信息和资源，如何基于客观现实和长远规划做选择。学生从最初的懵懂困惑到后来的踏实笃行，李老师总能在学生最需要的时候做力所能及的事，诠释好人生导师和知心朋友这个角色。“你要成为哪种人，没有人能代替你选择，而我能做的是，在你面临多种选择时，告诉你该如何思量。”李老师总是静静地守望着学生，保持着有距离的爱。逐渐培养学生独立思考的意识和能力，让学生懂得要为自己的选择负责。

作为思政工作者，李老师注重结合实际问题解决学生的思想问题，正如马克思所言：理论只要能说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。他特别提到评奖评优工作，优秀的学生能被奖励，并不只是因为优秀而奖励，更多是以奖重励，促使他们发挥更大的价值，做更多的贡献。道理或许简单平实，却是很多人没有意识到的。“我觉得把道理讲清楚了，同学们定能有所悟有所得。”李老师说着，脸上洋溢着幸福的微笑。

育人亦育己

“我在教育人，同时我也在被教育。这种与学生共成长的感觉是其他岗位无法体会的。辅导员工作或许有繁琐细杂的刻板印象，但身处其中的幸福感也是令旁人羡慕的。”李老师曾经因为有个学生放弃奖学金申请而生气，但当他了解到学生是出于想把更多的精神鼓励和经济支持给到更需要的学生时，他顿感欣慰与感动，教育不仅仅是告诉学生什么对的，更重要是在细节中感受学生对的选择。

辅导员的工作常常有种紧迫感，因为会面临来自学生的各种问题，有些问题也不是个人力量能解决的，为了更好地回应学生的问题，就需要不断的学习和提升。工作中的李老师会将这种能力不足的本领恐慌感变成动力，在育己的路上从不止步。他说：育人绝不是一句空言，也不是三分钟热度的豪情壮志。如何更好地引导学生，如何让理论通过实践深入学生的心，这是辅导员应该且常常思考的问题。无论是微党课比赛还是和学生一起探访红船精神，李老师将隐隐热忱化为鲜活语言润泽学生，总是与学生紧密连结。

浙大不止培养一种人，但也只培养一种人，那就是愿意去帮助别人、服务社会并能在这个过程中实现自我价值的人。每个人成长成才的“术”不一样，但“道”是一样的。李老师始终从“道”出发，不断精进“术”，把职业变成了热爱的事业，谆谆育人。

文 | 求是潮工作团队

图 | 李济沅

美编 | 求是潮推广策划中心

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